INNERE ARBEIT

Wir wachen auf, treten wieder in Kontakt mit unseren vergessenen Tiefen und lernen, was für die meisten von uns das Schwierigste ist: uns selbst liebevoll anzunehmen. Wir entdecken in dieser erneuten Menschwerdung, in der wir uns selbst Vater und Mutter sind, erwachsen zu sein, ohne die Kraft unserer Liebesfähigkeit zu blockieren, ohne unsere Intelligenz zu verbieten und ohne die Unschuld unserer Seele zu vergewaltigen. Innere Arbeit kann das Wachstum eines Menschen in starkem Maße beschleunigen. Sie macht uns zu liebesfähigen, kreativen und einfühlsamen Wesen, die sich nicht getrennt fühlen von der eigenen Kraftquelle oder den äußeren Vorgängen des Weltgeschehens.

Genau an diesem Punkt haben wir die große Chance, unsere denkende, trennende Identität aufzugeben und den paradoxen Weg des Nicht-Tuns zu betreten. Genau das ist gemeint, wenn Jesus seine Jünger auffordert, alles zurückzulassen – Familie, Beruf, Selbstdefinition – und ihm allein nachzufolgen. Jesus sagt auch: Lasst die Toten ihre Toten begraben. Wenn wir dem inneren Lehrer nachfolgen, kann das auch ein unbequemer Weg sein, denn er führt uns aus der scheinbaren Sicherheit einer begrenzten Welt voller Verstrickungen ins Alleinsein. Und aus dem Alleinsein mit mir Selbst in die Erkenntnis des Nicht-Getrenntseins von allem.

Formen Innerer Arbeit in der Inneren Schule – Kleine Selbsterforschung, Große Selbsterforschung

Der innere Lehrer (und auch der äußere) fordert uns auf, mit unserem ganzen Wesen zu fragen und mit unserem ganzen Wesen zu antworten ohne Kompromisse. Wir lernen, die Drei Gehirne (Gurdjieff) – Kopf, Herz und Bauch – als Einheit zu verstehen und nicht mehr den Weg des Entweder-oder zu gehen, sondern den Pfad des Sowohl-als-auch. Den Weg der Integration. In der Inneren Arbeit nennen wir das „Kleine Selbsterforschung“ – sie erleuchtet die Innenwelt des Menschen, die Scheinrealität, in der er lebt, geschaffen durch seinen Geist. Sie steht im Dienste der „Großen Selbsterforschung“, die nach den Lehren Ramana Maharshis, des großen indischen Mystikers, aus nur einer einzigen Frage besteht: Wer bin ich?

Übungen des Westens und des Ostens. Für die 3 Gehirne des Menschen.

Durch die Begleitung von OM und den Lehrern und Therapeuten der Enneallionce wird die klare Offenlegung des Geistes und seiner Konditionierungen ermöglicht, durch den vertrauensvollen Rückhalt der Begleiter und der Weggefährten ist es möglich, Das-Was-Ist, liebevoll zu akzeptieren. Sich selbst ausprobieren, erforschen, neugierig sein – alles ist erlaubt und alles ist möglich in der Schule für Innere Arbeit. Erprobte Übungen aus therapeutischen und spirituellen Traditionen des Westens und Ostens führen den Schüler durch den Erforschungsprozess. Die Landkarte des Enneagramms der Charakterfixierungen bietet Orientierung auf dem Weg. Ebenso die Partnerarbeit, das Sich-Mitteilen in Kleingruppen, Einzelarbeit, Lehrvorträge über die Natur des Geistes, Rituale und heilende Körperarbeit. Durch Herzarbeit, philosophische Dialoge und Sacred Movements (eine Bewegungsschule mit sakralen Bewegungen) werden die gebotenen Inhalte in den drei Gehirnen vertieft. Besonders wertvoll ist die Innere Arbeit, um verborgene Strukturen sichtbar zu machen, die wir in der Psychologie „unbewusst“ nennen, und die uns im Lebensalltag im Kreis, im Hamsterrad laufen lassen. Blockierte oder verbotene Lebenskräfte treten hervor und stehen uns selbst und der Welt in sinnvoller Weise zur Verfügung.